Ações que a escola realizou com a comunidade escolar.

Profª. Formadora/Facilitadora: Rosilma Lobato Pinheiro

Professor (a) Cursista: Ana Maria Fonseca de Souza

Unidade Escolar: E.E. Everaldo da Silva Vasconcelos Júnior

Função que atua: Professora e Coordenadora do LIED

Título: Projetos e Ações Comunitárias – ativ3.2

Descrição: Síntese histórica das principais ações que a escola realizou com a comunidade escolar.

Santana-AP, 04 de Dezembro de 2015.

A Escola Estadual Everaldo da Silva Vasconcelos Júnior, desenvolveu diversas atividades por meio de projetos: “SEMEANDO A PAZ”, “PROJETO FAMILIA” “PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL: ABC DO LINUX EDUCACIONAL” e “PROJETO RAIZES”. Para que tais projetos fossem realizados foi necessária a participação de algumas entidades parceiras no sentido de agregar conhecimento a nossa comunidade escolar e local.

No Projeto Semeando a Paz a escola teve o apoio do 6º Batalhão da Polícia Militar com o PROERD que é o Programa Educacional de Resistência às Drogas e a Violência, os policias palestraram sobre temas relacionados a prevenção ao uso indevido de drogas e as ações de violência entre os jovens. Focalizaram ainda as possibilidades de redução de outros problemas locais afetos à segurança pública, aproximando a Policia Militar e a própria instituição de ensino e a comunidade. Neste Projeto a escola coloca na pauta do dia esta problemática, objetivando mostrar uma das soluções para minimizar seus efeitos no cotidiano das pessoas. Pessoas estas inocentes e indefesas como crianças, adolescentes e idosos que cotidianamente submetem-se a sérios riscos quanto à insegurança presente nas ruas, praças e casas.

O Projeto Família desenvolveu ações para o estreitamento da relação família/escola conscientizando-as de suas responsabilidades em relação ao aprendizado na capacitação e enfrentamento à complexidade de situações existentes na sociedade. Houve a participação direta das famílias e palestras ministradas por membros do Conselho Tutelar do Município de Santana – C.T.M.S que é um órgão permanente e autônomo, não jurisdicional, encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente.

A ação desenvolvida pelo Projeto de Inclusão digital: ABC do Linux Educacional Possibilitou a inclusão digital na escola, atendendo o quadro docente, discente e a comunidade, como forma de integrar as diferentes mídias ao currículo, favorecendo a recontextualização do conhecimento na escola e na vida do aluno. Este projeto iniciou com um curso de 40h ministrado por professores especialistas e coordenadores do Laboratório de Informática Educativa (LIED).

O Projeto Raízes é desenvolvido durante o ano letivo, resgatando temas de teor interno e externo. O projeto é cultural e é envolve diversas atividades. De acordo com a temática temos as gincanas, apresentações, mostra, vendas de comidas típicas e produções de artesanatos onde a escola e a comunidade tem participação ativa na realização e ações que englobam tal projeto.

O Projeto Raízes insere-se nos anais da Escola Estadual Everaldo Vasconcelos da Silva Júnior como o Projeto vanguarda. Tem versão anual e trata de um tema específico voltado para o cultivo, memória, registro, história, documentação e valorização da cultura local e/ou regional-nacional. O Projeto reúne e mobiliza a comunidade escolar e local em torno da temática escolhida para cada versão. Conta com a participação maciça do corpo discente e docente, e corpo técnico - administrativo da escola. Coparticipam engajadamente os turnos da manhã, tarde e noite na totalidade de suas turmas sejam estas do Ensino Fundamental ou Ensino Médio.

O Projeto Raízes é realizado anualmente no IV bimestre de cada ano letivo. Na Semana Pedagógica que antecede o início do calendário escolar de cada ano é feita a eleição dos professores-membros da Coordenação do Projeto para o ano em curso. O Projeto Raízes tem sido a forma mais organizativa e viabilizadora da Escola Everaldo trabalhar a interdisciplinaridade, é a brecha que temos para escapar das velhas limitações do currículo. Saímos do dia-a-dia da sala de aula e criamos possibilidades de ruptura, onde é possível juntar a Matemática com a Biologia, a Química com a História, o Português com a formação de uma identidade cultural.

Nessa perspectiva, criamos campos de interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. Exigindo desta forma os movimentos coordenados e colaborativos de diferentes áreas do saber. O Projeto Raízes é uma forma de facilitar a atividade, a ação, e a participação do aluno no seu processo de produzir identidade e fomentar a cultura, de trocar informações e redesenhar seu conhecimento. Para saber ler seu tempo, interpretar seu espaço e conhecer suas raízes.

A Pedagogia dos Projetos pedagógicos da Escola Everaldo vislumbra atividades de ensino com foco em fazer da sala de aula, uma extensão da prática constante da cidadania. É evidente que o sucesso da escola também depende de outros fatores como uma gestão democrática e um forte conselho escolar de efetiva natureza deliberativa, colegiada, consultiva e fiscalizadora. Igualmente teremos uma comunidade escolar – o conjunto de alunos, pais e responsáveis por alunos, membros do magistério e demais servidores públicos em efetivo exercício da cidadania e pleno gozo dos direitos constitucionais no ambiente escolar e fora deste.

A existência dos Projetos vêm contrapor a lógica tradicional de ensino. Fazendo com que a escola se alinhe ao “ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa sozinho, os homens se educam em comunhão, midiatizados pelo mundo, pelos objetos cognoscíveis” de (PAULO FREIRE, 1978, p. 47).

Referências

FREIRE, P. Educando o educador. In: FREIRE. A.M.A. Pedagogia dos sonhos possíveis. São Paulo: Editora UNESP, 2001.

FURTADO, Celso. Pequena introdução ao desenvolvimento: enfoque interdisciplinar. São Paulo: Ed. Nacional, 1980.

GREEN, Bill & BIGUN, Chris. Alienígenas na sala de aula. IN: SILVA, Tomaz T (ORG). Alienígenas na sala de aula – Uma introdução aos estudos culturais em educação. Petrópolis: Vozes, 1995.

GROSSI, Esther. LDB: Lei de Diretrizes e Bases da Educação: Lei 9.394/96. Ed. 3ª,inovação conservadora? In: IX ENAPE – Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Águas de Lindóia-SP: Anais. 1998.

Sitografia

http://www.proerdbrasil.com.br - Acesso em 04/12/15